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起步
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发展中
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完成
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典范
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得分
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思维发展
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分析问题
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0分
能够发现生活中的各种问题 （不方便）。
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2分
对问题本身有分析，有结论。
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4分
通过调查研究，对问题本身分析准确，表达恰当。
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6分
通过调查研究，对问题本身的分析准确、全面、细致，结论合理，表达充分且恰当
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发展意念
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0分
设计方案尚未成形。
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2分
提出了一种设计方案。
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4分
提出了二种设计方案。
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方案比较
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0分
比较的纬度不一致。
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2分
比较的纬度单一或者没有选择关键性的比较纬度。
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4分
选择2~3个主要纬度进行比较，结论正确。
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6分
选择多个纬度进行比较，结论正确。根据比较的结果，列出不同方案的具体选用条件。
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设计方案的特点
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实效性
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0分
方案不恰当。
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2分
基本思路可行，但结构上存在有缺陷。
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4分
实现了预期的改进目标，结构上没有明显缺陷。
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6分
实现了预期的改进目标，并综合平衡了各种制约因素。
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创造性
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0分
使用了其他人的想法。
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2分
模仿他人的产品，有少量改动。
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4分
模仿他人产品有较，多改动。
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6分
独一无二的创意。奇特新颖，使人感到惊奇。
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规范性
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0分
不符合国家标准的有关规定。
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0分
不符合国家标准的有关规定。
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2分
符合国家标准的有关规定。
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2分
符合国家标准的有关规定。
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设计报告的质量
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报告结构
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1分
报告结构不完整，至少遗漏了两个方面的内容。
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2分
报告结构不完整，遗漏了一个方面的内容。
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3分
报告基本结构完整。
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4分
报告结构完整。
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文字说明
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1分
表述紊乱。
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2分
逻辑不够清晰，不能令人信服。
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3分
基本表达设计方案的技术特点和你所做的工作。逻辑清晰，有说服力。
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4分
清晰地表达设计方案的技术特点和你所做的工作。逻辑清晰，有说服力。表述专业化。
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图示表达
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1分
绘制的简图不完整。
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2分
绘制的简图完整但是存在一些错误。
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3分
绘制的简图完整且几乎没有错误。
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4分
绘制的简图完整、整洁和易懂。
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交流与反馈
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倾听
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0分
他人发言时注意力不集中或经常无必要地打断他人发言或者对他人的发言没有反馈。
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1分
倾听他人的发言并给出反馈。反馈意见缺少建设性。
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2分
倾听他人的发言并积极反馈。反馈意见具有建设性。
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3分
倾听他人的发言并积极反馈。反馈意见具有建设性。激发了同伴的思维。
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共享
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0分
不能将自己的工作与他人交流分享
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1分
能将自己的工作与他人交流共享
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2分
能将自己的方案与他人共享，并听取他人的意见和建议
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3分
能在自己的方案中体现汲取的意见，并注明出处。
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合计（50分）
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